16.【答案】C
【解析】本题考查教师期望效应。教师期望效应，又被称为罗森塔尔或皮格马利翁效应。 这一效应认为教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自 己的行为。故本题选 C。
17.【答案】C
【解析】本题考查埃里克森人格发展阶段理论。埃里克森人格发展阶段理论中主动感对 内疚感阶段是 3～6 岁；勤奋感对自卑感是 6、7～12 岁；自主对羞怯与怀疑是 18 个月到 3 岁；角色同一对角色混乱是 12～18 岁；故本题选 C。
18.【答案】B
【解析】本题考查斯金纳的操作性条件作用理论。斯金纳认为学习的实质是建立操作和 强化物之间的联结，强化可提高反应的概率。操作性条件反射，是有机体自发做出某一行为， 行为之后会跟随一强化物，可以影响这一行为后续的产生。题干中，学生上课专心听讲是自 发做出的行为，而老师的表扬是强化，从而学生逐步养成上课专心听讲的习惯。这就是操作性条件作用。故本题选 B。
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