您当前位置：黔南州人事考试网都匀人事考试 > 事业单位 > 试题资料 > 25黔南特岗习题汇总：发散思维的（）是衡量创造性

25黔南特岗习题汇总：发散思维的（）是衡量创造性高低的主要依据

2025-06-26 11:12:20 黔南州人事考试网 duyun.huatu.com 文章来源：未知

25黔南特岗高频 500 题汇总
【导读】华图发布25黔南特岗高频 500 题汇总，更多关于2025试题及答案,贵州省考申论试题答案,公务员申论历年zhen题答案,公务员考试申论zhen题及范文请关注贵州公务员试题网，参加刷题、模考、领取时政资料，详细信息请阅读下文!咨询本地课程请加【客服咨询】

61.发散思维的（）是衡量创造性高低的主要依据。

A.流畅性

B.独特性

C.变通性

D.逆向性

62.学习动机的培养是指利用一定的途径和方式使学习者从没有学习动机到形成学习动机的过程。培养学生的学习动机的途径包括（）。

A.注意学生的归因倾向

B.设置抽象目标

C.培养对学习的兴趣

D.设置榜样

63.美国著名心理学家桑代克提出学习要遵循准备律、练习律、效果律。下列做法体现了桑代克学习规律的效果律的有（）。

A.林老师为了检查学生的学习效果，突然宣布进行考试

B.小红在学完新知识后，结合练习题巩固知识点

C.小丽努力学习之后得到了教师的表扬，之后她更加勤奋学习了

D.小明因为某次上课迟到受到教师的批评，从此以后他上学从未迟到过

................

61.【答案】ABC

【解析】本题考查发散思维的特征。发散思维的特征：流畅性；独特性；变通性。故本题选 ABC。

62.【答案】ACD

【解析】本题考查学习动机理论。A 选项体现归因理论，教师要指导学生正确归因，促使学生继续努力；B 选项错在“抽象”，目标应清晰、具体；C 选项体现兴趣引起的认知内驱力会使学生发自内心地热爱学习；D 选项体现社会学习理论。故本题选 ACD。

63.【答案】CD

【解析】本题考查试误—联结理论。桑代克根据“饿猫迷笼”实验提出了三条主要的联结学习规律：准备律、练习律、效果律。效果律是指在试误过程中，保持其他条件相同的情况下，若学习者对某一特定的刺激作出反应后能获得满意的结果，那么反应与这一特定的刺激之间的联结便会增强；若得到烦恼的结果，这种联结便会削弱。也就是说，满意的结果会促使个体趋向和维持某一行为，而烦恼的结果会使个体逃避和放弃某一行为。C、D 选项都体现行为获得的效果反过来调节了个体的行为，故能够体现效果律。A 选项违背了准备率，

B 选项体现了练习律。故本题选 CD。

►扫码获取【答案解析&完整版】更多习题